Los sistemas educativos de todo el mundo están experimentando una revolución en la enseñanza y el aprendizaje. Con la llegada y el establecimiento de las nuevas tecnologías, se han creado nuevas vías de comunicación e interacción entre alumnos, profesores y el resto del mundo impulsado por la web. El aprendizaje digital y social a menudo se basa en el hecho de que los jóvenes tienen acceso a los conocimientos y al aprendizaje por ellos mismos. Ese aprendizaje es típicamente interactivo, centrado en el estudiante, colaborativo e instantáneo. Se realiza fuera del horario escolar, en contextos no formales y cada vez más entre amigos y a través de redes sociales. La enseñanza y el aprendizaje son y serán mucho más sociales.
Los jóvenes de hoy también tienen la habilidad de comunicarse con cualquier persona alrededor del mundo utilizando una gran variedad de plataformas digitales, principalmente con teléfonos móviles y tabletas. Estas herramientas permiten a millones de personas conectarse y compartir información de una manera sin precedentes. Se han planteado interrogantes acerca de cómo preparar mejor a los jóvenes para un mundo digital y la necesidad de una alfabetización digital y las habilidades necesarias para el mundo laboral. Lo que creemos es que hay que dar a los jóvenes acceso a las plataformas digitales en escuelas, institutos y otros entornos de aprendizaje para que les proporcione habilidades básicas y esenciales que les permitan navegar dentro de su mundo digital y que les permitan ser ciudadanos digitales preparados.
Esta revolución coincide con un crecimiento rápido en el acceso a los teléfonos inteligentes (smartphones) y dispositivos móviles por parte de los jóvenes que les permiten tener a su alcance la información en tiempo real. Igualmente, las plataformas “online” están siendo utilizadas por profesores y estudiantes para crear y compartir conocimiento y aprendizaje dentro y fuera del
aula y en casa, a través de entornos educativos virtuales. Además, el fenómeno de MOOCs (cursos online abiertos masivos) como EdX, KhanAcademy, Udacity y Futurelearn and Mozilla’s Open Badges, han comenzado a cambiar la manera en que se accede, se usa y se acredita la educación post obligatoria. Es en este entorno de cambio continuo que el trabajo de Facebook y el uso de su
plataforma como herramienta de enseñanza y aprendizaje puede ser utilizado.
Vemos a Facebook como una herramienta vital para la enseñanza y el aprendizaje en el siglo XXI que hará que la educación sea una experiencia mucho más social. Se trata de una “caja de herramientas” imprescindible para educadores en escuelas, colegios, institutos, universidades y otros entornos de aprendizaje para abrir, inspirar y catalizar el aprendizaje de los jóvenes. Desde la transformación de la enseñanza de las asignaturas en el aula, al enorme potencial para el uso de Facebook en entornos educativos informales dentro y fuera del horario escolar como a la hora del recreo, tiempo libre, vacaciones y fin de semana; dar un “me gusta” al trabajo hecho por un compañero en una página compartida de Facebook o crear su propio contenido u otras formas en las que las redes sociales pueden ser aprovechadas para comprometer a los jóvenes a un aprendizaje informal en su entorno social.
Facebook – Aprendizaje formal
• La creación de una Biografía o Grupo de Facebook para apoyar la enseñanza de cualquiera material curricular.
• La creación de un espacio y una plataforma para publicar los deberes o recursos recursos para repasar.
• Organizar debates sobre temas de actualidad en los medios de comunicación.
• Tutoría entre compañeros y asistencia.
• Una herramienta de investigación para publicar, compartir ideas, vídeos y recursos.
• La creación de grupos en las escuelas para facilitar el trabajo de los profesores y personal docente.
Facebook – Aprendizaje informal fuera del horario escolar
• La organización de un equipo deportivo o una actividad extra-escolar.
• Facilitar la adaptación de los alumnos nuevos a las escuelas y los colegios.
• La creación y el diseño de actividades digitales como la creación de aplicaciones.
• Organización de reuniones de profesores y otras actividades del claustro.
• El apoyo informal de amigos (dar me gusta) para proyectos y otras actividades.
• Publicación de podcasts sociales y de vídeos para los estudiantes y compañeros.
• Creación de grupos para los profesores a través de una facultad o federación de escuelas, colegios, universidades.
Facebook – Aplicaciones más amplias
• Una herramienta de comunicación con los padres, los cuidadores y la comunidad.
• Facilitar a los estudiantes de idiomas la conversación con compañeros de intercambio en el extranjero.
• Participar y llegar a los estudiantes en las escuelas, las universidades y a través del aprendizaje en línea.
• Proporcionar inspiración y formación de habilidades para la vida y otras materias.
• La enseñanza de habilidades digitales para jóvenes y adultos.
• Involucrar a los jóvenes en la juventud y en la comunidad.
• Capacitar a los estudiantes.
Autor: Gualberto Tein Alanoca
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